العقل اليقظ يتحاشى أن يقع في فخ المفاهيم الملتبسة، وهنالك مرتبة أعلى وهي محاولة تفكيك المفاهيم ( المتلوثة) وعزل الدلالات الفاسدة عنها، والتي ربما تخفى على عين اليقظ، وهناك مرتبة أعلى وهي صناعة مفاهيم معاصرة تمتاز بالنقاء والمرجعية الإسلامية، وتقوم بدورها في السجال كما يكثر ذلك مع عبد الوهاب المسيري وطه عبد الرحمن.
على الشاب المسلم أن يعلم أن كثيراً من أزماتنا صُنعت في الغرب، فمن الحصافة الثقافية أن يتحول الغرب من كبينة الدارس إلى مشرحه المدروس.
كلما كان المرء محافظاً على سلامة فطرته واستقامتها كان أجدر وأقدر على القيام بعمارة الأرض، وأداء دور الخلافة المطلوب منه وكلما كان ملوثاً لهذه الفطرة مصادماً لها بما يضادها، كان أقرب وأدعى لإنزال العقوبات عليه ومن ثم الفناء
الإسراف في استهلاك المعلومات الفائضة يملأ النفس بالوهم ويُنشأ فيها لونًا من الجهل المركّب.
في ضوء التحولات الثقافية والتكنولوجية المتسارعة، التي تُعد جزءًا لا يتجزأ من رؤية المملكة العربية السعودية 2030، تبرز أهمية فهم واستيعاب كيفية استفادة المهنيين والمعلمين من الطاقة الكامنة في الصناعات الثقافية.
كانوا عبادا زاهدين، وكانت وجوههم مُعَلّمة من آثار السجود، ولكنهم حربٌ على المسلمين وإمامهم، ويستحلون دماء المؤمنين، ويقتلون أولياء الله الصالحين، بسبب آراء لم تقم على تفكير صحيح، ولا عقل راشد، ولا نظر منظَّم.
إن تحمل الشباب للمسؤولية يتطلب إعدادهم وتدريبهم على مهاراتها وقدراتها، خاصة أن الأمة إنما تكون قوية بقوة شبابها، وبما يمتلك شبابها من مؤهلات علمية وخلقية ونفسية.
لم يزل يمرُّ على العرب أزمانٌ يكثر فيها النقلُ عن الأعاجم، كأيام الخليفة العباسي المأمون، وكأيام نقلِ أهل مصر لكثيرٍ من تصانيف الفرنسيس قبل مئتي سنة.
الشباب قوة باتفاق لكن هل هذه القوة محل ثقة أو هي محل اتهام، ولو باعتبارها سن صبوة وجنوح أو هو سن رشد ومسؤولية.
النفوس الكبيرة تُشغل دوما بالأشياء الكبيرة، وغير خافٍ على أهل العقول أنّ من القضايا الكبرى في حياة الأمم قضيّة العلم والتعلم.
