الكاتب: mershad

يحاول الإنسان قدر المستطاع أن يحقق ما يفكر به ويحوله إلى واقع يعيشه.

في الأزمنة الأولى كان العالِم إذا وهبه الله ذكاء مفرطًا وهمّة رفيعة وصبرًا وافرًا أمكنه استيعاب معظم علوم عصره -أو إن شئت كلها-

الإسراف في استهلاك المعلومات الفائضة يملأ النفس بالوهم ويُنشأ فيها لونًا من الجهل المركّب.

لم يزل يمرُّ على العرب أزمانٌ يكثر فيها النقلُ عن الأعاجم، كأيام الخليفة العباسي المأمون، وكأيام نقلِ أهل مصر لكثيرٍ من تصانيف الفرنسيس قبل مئتي سنة.

يرى أهل التحليل النفسي أن “الإنسان كائن مريض”، (وهو المرض المسمى لديهم بالعُصاب) وكذلك يرى أهل التزكية أن “نفس” الإنسان مريضة بالآفات والعلل.

يرى أهل التحليل النفسي أن “الإنسان كائن مريض”، (وهو المرض المسمى لديهم بالعُصاب) وكذلك يرى أهل التزكية أن “نفس” الإنسان مريضة بالآفات والعلل.

حاجة الشباب اليوم إلى (تربية الوحي) تفوق حاجاتهم (الفسيولوجية) التي تبقيهم على قيد الحياة، وتضمن لهم حياة كريمة. ولا عجب فهي التربية التي تملك رؤية شاملة ومتوازنة للكون، والإنسان، والحياة، بتطبيقات ونماذج عملية لم تتوقف، ومناهج رائدة تخرّج منها عظماء الشباب في شتى المجالات.

إن تحمل الشباب للمسؤولية يتطلب إعدادهم وتدريبهم على مهاراتها وقدراتها، خاصة أن الأمة إنما تكون قوية بقوة شبابها، وبما يمتلك شبابها من مؤهلات علمية وخلقية ونفسية.

كانوا عبادا زاهدين، وكانت وجوههم مُعَلّمة من آثار السجود، ولكنهم حربٌ على المسلمين وإمامهم، ويستحلون دماء المؤمنين، ويقتلون أولياء الله الصالحين، بسبب آراء لم تقم على تفكير صحيح، ولا عقل راشد، ولا نظر منظَّم.

يمثل الشباب السعودي أحد أهم الموارد الاستراتيجية لتحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030، وفي ظل التحولات المتسارعة، يستعرض مقال «التوجهات المستقبلية المؤثرة في العمل الشبابي» أبرز المحركات المؤثرة في مستقبل الشباب والسيناريوهات المحتملة حتى عام 2035.

ويقدم المقال قراءة استشرافية تسهم في تعزيز فهم الفرص والتحديات المستقبلية، بما يدعم بناء سياسات وبرامج أكثر جاهزية واستدامة.